Абольянина Светлана Романовна

Абольянина Светлана Романовна

Город: Сясьстрой Общий стаж: 35 лет Педагогический стаж: 35 лет Квалификационная категория: Высшая квалификационная категория

---

Место работы: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Ленинградской области «Сясьстройская школа-интернат, реализующая адаптированные образовательные программы» Адрес учреждения: 187420 Ленинградская область, Волховский район, город Сясьстрой, ул. 25 Октября, дом15 Телефон учреждения: +7 (813) 635-25-98 Должность: Педагог-психолог Дополнительная нагрузка: Зам. председателя школьного консилиума

---

Как специалист, работающий в области коррекционной педагогики и психологии, использую не только психологические методы и приёмы, но и знания сурдопедагогической науки, - так как это моё первое образование, - а также опираюсь на опыт работы учителем в школе для глухих детей. При проведении психодиагностической работы применяю опросные методы – беседу, анкетирование, письменный опрос. Наряду с бланковыми методиками использую профессиональные психологические тесты онлайн, а также провожу опросы с помощью Google Forms. Для глухих и слабослышащих детей предъявляю речевой материал как слухозрительно, так и с использованием специфических для людей с нарушенным слухом средств общения (дактильной азбуки и русского жестового языка). На занятиях с детьми младшего школьного возраста широко использую сказкотерапию как метод проживания и осмысления какой-либо жизненно важной для них ситуации; при работе с учениками среднего и старшего возраста наиболее эффективными считаю тренинги и проектную деятельность. Проводя консультации для старшеклассников, предпочитаю использовать методы активного консультирования, когда ученики не пассивны, а участвуют в процессе обсуждения возникших у них трудностей и проблем. На всех трех ступенях обучения постоянно использую нейропсихологические методики для сохранения и укрепления здоровья детей, а также применяю информационно-коммуникационные технологии. Использование мультимедийных презентаций повышает интерес детей к занятию, способствует более глубокому осмыслению материала и позволяет легче вербализовать его при воспроизведении. Особый упор при выборе методик стараюсь делать на здоровьесбережение обучающихся, так как школе важно обучать и воспитывать детей, сохраняя их физическое и психическое здоровье. Стремлюсь не останавливаться на достигнутом, продолжаю искать технологии, помогающие преодолевать трудности социализации и интеграции в общество ребенка с ограниченными возможностями здоровья.