Тулапина Елена Николаевна
Обобщение педагогического опыта
Ссылки на профессиональные сообщества, полезные интернет-ресурсы
Использование контента ИОС «МЭО» на различных этапах урока (в рамках муниципального фестиваля - марафона «Интерактивные среды в образовательной деятельности: опыт, проблемы, перспективы»)
ФОРМИРОВАНИЕ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
Дидактическая игра «детективное агентство» как способ организации исследовательской деятельности учащихся по математике
Портфолио как направление совершенствования математического образования
ОТЧЕТ ПО АПРОБАЦИИ УЧЕБНОГО ИЗДАНИЯ Мордкович А.Г., Семенов П.В., Александрова Л.А., Мардахаева Е.Л. Алгебра 7 класс. Учебное издание. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019. – 368 с.
Интегрированный урок как средство формирования УУД
Использование технологий обучения, адекватных содержанию и учебным целям на примере урока математики с использованием игры в 5 классе по теме «История развития нумерации»
Направления работы по формированию финансовой грамотности на уроках математики
ИЗ ОПЫТА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СТРАТЕГИЙ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
Финансовая грамотность в тестовых задачах ГИА по математике
Использование контента ИОС «МЭО» на различных этапах урока (в рамках муниципального фестиваля - марафона «Интерактивные среды в образовательной деятельности: опыт, проблемы, перспективы»)
ФОРМИРОВАНИЕ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
Дидактическая игра «детективное агентство» как способ организации исследовательской деятельности учащихся по математике
Портфолио как направление совершенствования математического образования
ОТЧЕТ ПО АПРОБАЦИИ УЧЕБНОГО ИЗДАНИЯ Мордкович А.Г., Семенов П.В., Александрова Л.А., Мардахаева Е.Л. Алгебра 7 класс. Учебное издание. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019. – 368 с.
Интегрированный урок как средство формирования УУД
Использование технологий обучения, адекватных содержанию и учебным целям на примере урока математики с использованием игры в 5 классе по теме «История развития нумерации»
Направления работы по формированию финансовой грамотности на уроках математики
ИЗ ОПЫТА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СТРАТЕГИЙ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
Финансовая грамотность в тестовых задачах ГИА по математике