Тарасова Ирина Викторовна

Тарасова Ирина Викторовна

Город: с.Карлук Качугский р-он Общий стаж: 33 года Педагогический стаж: 33 года Квалификационная категория: Первая

---

Место работы: МКОУ Манзурская СОШ Адрес учреждения: 666217 Иркутская область, Качугский район, с.Манзурка, ул.Школьная,3 Должность: Учитель, реализующий АООП Преподаваемые дисциплины: Чтение и письмо, счёт, предметно-практические действия, трудовое обучение, рисование, хозяйственно-бытовой труд; развитие психомоторных и сенсорных процессов; логопедические занятия. Дополнительная нагрузка: Классное руководство, педагог-психолог, руководитель ШМО учителей коррекционных классов

---

29 лет проработала учителем начальных классов, имея первую квалификационную категорию. В 2019 году школу, в которой я работала, закрыли. Пригласили в МКОУ Манзурскую СОШ на должность педагога - психолога. Прошла профессиональную переподготовку по программе "Педагог - психолог: Психологическое обеспечение образовательного процесса в свете ФГОС" в ООО "Столичный учебный центр" объёмом 300 часов. Получила диплом. Уже год работаю на этой должности и регулярно повышаю уровень своего образования. В сентябре 2020 переведена на должность учителя коррекционных классов. Прошла профессиональную переподготовку по программе "Специальное (дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика" в ЧОУ ДПО "Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки" объёмом 260 часов. Защитила аттестационную работу на тему "Организация коррекционно-развивающей среды для детей с умеренной умственной отсталостью на примере сельской общеобразовательной школы". Работаю с особенными детьми 6/8 "У" класса. В 2022 году стала первым классным руководителем, который выпустил единственного ребёнка с особыми образовательными потребностями в самостоятельную жизнь. Он поступил в реабилитационный техникум г. Иркутска и проходит обучение по специальности "Садовник-плиточник". В 2022-2023 учебном году стала наставником группы учителей, которые пожелали повысить свой профессиональный уровень в работе с детьми, имеющими особые образовательные потребности.